UNIVERSO DE EMOCIONES

EL UNIVERSO INTERIOR:
http://www.eduardpunset.es/22962/general/universo-de-emociones-el-mapa-de-lo-que-nos-pasa-por-dentro

http://universodeemociones.com/galaxias-2/

Videos de motivación:

Del Revés:https://lamenteesmaravillosa.com/saluda-a-tus-emociones/

https://www.google.es/search?q=MAPA+DE+EMOCIONES&espv=2&biw=1164&bih=598&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjKn-y824jLAhWKEiwKHd6HBC4Q_AUIBigB#tbm=isch&q=inside+out

Para niños de 7 a 12 años:http://es.tiching.com/link/107223

Ejercicio breve del Mindfullness para calmar las emociones a través de la respiración.

EXPLORA:

- ¿Que podemos hacer con una hoja de papel? Sin usar lápices ni nada para pintar. ¿Cómo lo podemos manipular, rasgar, cortar, trocear...?
Expresa así cómo te sientes.

- Realiza un dibujo y coloréalo que exprese tus emociones. Usa colores y formas relacionadas con esa emoción. Ponle un título.

CUENTO ILUSTRADO

El monstruo de colores: https://youtu.be/S-PTa20NNrIk

1.- RECUERDA un suceso o acontecimiento que te ha marcado en tu vida. Escríbelo resumidamente.

2.- ¿cómo te sentías?mm

Expresa tus emociones usando metáforas:
Por ejemplo: sentía tristeza, como si llovieran hojas de un otoño azul.
Por ejemplo: sentía alegría, como si pájaros de colores volaran sobre nosotros.

3.- ¿Qué has aprendido de todo lo vivido?

4.- ESCRIBE tu historia como si fuera un cuento. Añade elementos reales con otros inventados. Que al final tenga una moraleja, una lección a enseñar a quien lo lea.

En clase, en grupo: vamos a inventar un cuento y cada uno va a escribir una frase siguiendo lo que ha escrito el otro compañero.Déjate llevar por lo que sale.
Haz un visual thinking, un dibujo esquemático de lo que pasa.

5.- Ilustra tu cuento con, al menos, tres dibujos.

6.- Exposición de los trabajos.

Las imágenes y su parecido con la realidad

Las imágenes pueden ser muy parecidas a la realidad o poco parecidas a ella.

Según su parecido diremos que las imágenes que se parecen a la realidad son muy icónicas y si tiene poco parecido son poco icónicas.

El grado de iconicidad es el parecido que tiene la imagen con la realidad.

Una manzana:

Un elefante:

Una cara de persona:

Un caballo:

Artistas famosos que hicieron "casi" pinturas:

Un Cuento de Peter H. Reynols.

¿Cuál es la moraleja o enseñanza del cuento?

Artistas famosos que hicieron "casi" pinturas:

- Van Gogh:



Pablo Picasso:

- Paul Klee

POP UP Y VOLUMEN A PARTIR DE UNA HOJA

¿QUIÉN NO SE HA QUEDADO ALUCINADO DE VER SEMEJANTES OBRAS DE ARTE 3D QUE SE DESPLIEGAN DE LAS HOJAS DE UN PAPEL?

PODEMOS EMPEZAR CON PROPUESTAS MÁS SENCILLAS:

VAMOS A EMPEZAR A HACER FORMAS BÁSICAS CON VOLUMEN A PARTIR DE UNA CARTULINA O FOLIO DE COLOR:

CÓMO HACER POP UPS:

http://idoproyect.com/blog/pop-ups-una-tecnica-genial/

http://www.pastadepapel.com/como-hacer-libros-popup-estructuras-y-mecanismos-basicos/#!prettyPhoto

LOS CUENTOS TIENEN MAGIA... EMOCIONAL

Proyecto en grupo:

1.- VAMOS A CONTAR CUENTOS (SOMOS MUY CUENTISTAS)

Vamos a contar un cuento clásico, pero actualizado, modernizado en la época actual.
Lo vamos a contar, grabar y publicar en Internet para que nuestros amigos los puedan disfrutar.

2.- ¿QUÉ VAMOS A HACER?

- Vamos a conocer algunos cuentos clásicos.

http://cuentosparadormir.com/cuentos-clasicos/el-patito-feo

- Elegimos un cuento en grupo.
- Lo leemos y trabajamos la moraleja y los valores que porta su historia con la ficha de "valores".

- Vamos a actualizar la trama de la historia a la actualidad, modernizándola y poniendo a personajes actuales. ¿Quién sería hoy día Caperucita? ¿Y el lobo feroz, el lobo de Wall Street?

- Escribimos la historia en ordenador.

- La grabamos en audio con música de fondo.

- Hacemos un cartel o un pop-up con los personajes del cuento.

- La representamos en clase.